Неуклонный ежегодный рост жестких пластмасс и отдельных пластмассовых деталей, являющихся частями различного рода конструкций, ставит перед промышленностью вопросы выбора высокопроизводительного, надежного и экономичного способа сварки изделий. Способ сварки должен быть в определенной степени универсальным, оборудование должно быстро перенастраиваться на соединение деталей, размеры которых могут колебаться в заданном интервале. Одним из хорошо зарекомендовавших себя способов соединения является ультразвуковая сварка.

Работа состоит из четырех разделов. В первом рассматривается концепция и определение интеллектуального здания. Во втором проводится анализ различных систем управления и применяемых протоколов взаимодействия устройств. В третьем разделе приведены описания двух проектов системы интеллектуального здания и рассмотрен вариант построения интегрированной системы интеллектуального здания на примере музея-усадьбы Н.Е. Жуковского. Четвертый раздел – заключение.

Говоря о красоте нашего мира нельзя не упомянуть его эстетические модели, созданные самой природой. Одной из таких моделей является спираль.

Аннотация Рассмотрена постановка задачи сплайн-интерполяции. Приведено описание физического сплайна и его математической модели. Описан метод составления системы уравнений для нахождения коэффициентов кубического сплайнового полинома по заданным координатам узловых точек сплайна и представлен оптимальный численный метод решения этой системы. Рассмотрены принципы и методы построения стереоизображений пространственных объектов. Приведено описание демонстрационного программного продукта, разработанного в рамках данной работы. Сделано заключение о преимуществах и недостатках кубических сплайнов.

Основной побудительной силой деятельности личности является потребности. На основании потребностей возникает и развивается интерес. Потребности и интерес побуждают человека к деятельности, к приобретению новых знаний и умений. В настоящее время исследования ученых убедительно показали, что возможности людей, которых обычно называют талантливыми, гениальными – не аномалия, а норма. Задача заключается лишь в том, чтобы раскрепостить мышление человека, повысить коэффициент его полезного действия, наконец, использовать те богатейшие возможности, которые дала ему природа, и о существовании которых многие подчас и не подозревают. Поэтому особо остро в последние годы стал вопрос о формировании общих приемов познавательной деятельности.

Развитие интеллектуального потенциала молодежи, поиски отбор талантливых учеников, оказание им всемирной поддержки в профессиональном развитии – являются важнейшими задачами, стоящими перед системой образования.